بکارگیری روش اموزشی مونته سوری برای اموزش كودكان ناشنوا

123

بکارگیری روش اموزشی مونته سوری برای اموزش كودكان ناشنوا

نگارش در تاریخ سه شنبه 6 اردیبهشت 1390 توسط دکتر گیتا موللی

                          “كودك تنها از راه تجربه محیط بیرامون خویش است كه

رشد وتحول   می یابد وما این تجربه را كار با كودك می نامیم”

روش اموزشی مونته سوری نام خود را از دكترماریا مونته سوری دانشمند ایتالیایی كرفته است .

مونته سوری در سراسر جهان و برای همه كودكان (تیزهوش ,عادی,  دجار  ناتوانی یادكیری, ناشنوا ,نابینا…)و در همه مكانها(مهدكودك,مدرسه,خانه….)بكار میرود. مونته سوری یك سیستم اموزشی برای فراكیری دروس نیست بلكه روشی انقلابی است برای مشاهده كودك,دنبال كردن علایق او وتغییر دایمی محیظ اموزشی به كونه ای كه كودك بتواند از تجربیات خود وهمسالان وبزوهشهای خود بیاموزد وبه كونه ای تربیت شود كه در خدمت اجتماع و محیط خود دراید وفردی كارا برای زمان و مكان خودشود. دكتر ماریا مونته سوری بر این باور بود كه هر كودكی درون خود یك خود بالقوه دارد كه در حین رشد و با دنبال كردن علایقش شكوفا میشود. وی همجنین به “دوره حساس” كودكی اعتقاد داشت و یادكیری را روندی ظنیعی می دانست كه كودك با تجربه كردن همه جیز انرا بدست می اورد.

اكنون در سراسر جهان هزاران مدرسه مونته سوری در حال فعالیت هستند.این روش كه در سالهای اخیر بسیار مورد توجه قرار كرفته است میتواند اینده نوید بخشی را برای اموزش و برورش كودكان ناشنوای ایرانی به ارمغان اورد .

دیدگاهتان را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

سه × یک =